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上海配资www.zhongbiaobang.net.cn 《同上一堂课• 直播课堂》:专业电视媒体的责任使命与价值凸显

发布时间:2020-06-14       点击数:115

近日,中国教育电视台召开防疫期间直播课堂现象研讨会。此外,还有国学经典、艺术欣赏、生命教育、疫情防护等教育内容。北京四中高三数学老师、北京市骨干教师苗金利说:“随着高考日益临近,很多应届高三学生和家长非常焦虑,直播课堂起到了安定社会的作用。

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清华附小教师正在《同上一堂课•直播课堂》讲授小学课程

与会嘉宾也充分肯定了专业电视媒体在特殊时期发挥的特殊作用,清华大学新闻与传播学院教授尹鸿认为,“在现代国家治理体系当中,媒介体系是非常重要的一环”。” 人大附中副校长黄群飞表示,“当前我国各地区教育资源、教育水平存在差异。疫情发生以来,中国教育电视台及时征集资源来推动公平普惠教育,这件事情非常有意义”。

(光明日报全媒体记者牛梦笛 通讯员游欢)

。在知识得到提升的同时,学生和家长的心理也得到了安抚。新华社北京分社编委、主任记者魏梦佳表示:“未来这种模式还可以扩展到农村教师培训、乡村医生培训、健康卫生知识普及、农村职业技能教育等多个领域上海配资www.zhongbiaobang.net.cn,让更多优质教育资源惠及广大人民群众上海配资www.zhongbiaobang.net.cn,推动教育供给侧改革。作为唯一的国家级专业电视台上海配资www.zhongbiaobang.net.cn,中国教育电视台临危受命,主动作为,按照教育部部署开设“空中课堂”助力“停课不停教不停学”,在四频道推出《同上一堂课•直播课堂》,组织中国人民大学附属中学、北京四中、北京师范大学二附中、清华大学附属小学等学校的优秀教师,面向全国推出小学一至六年级及初三、高三直播课程。老师不光能讲课,还把自己变成了主播。他们要调动融媒体产品,运用影视剧、话剧舞台等影像资料,实现多媒体融合”。这次疫情之后,大家发现很多新的未来的增长点,新的娱乐、新的教育、新的生活方式、新的消费、新的基建、新的经济形态等,都会大规模地释放。直播课堂成为磨刀石和彼此对照的镜子,老师们参与的过程也是自我教育的过程。北京师范大学艺术与传媒学院原院长、二级教授、博士生导师周星建议,可以利用专业媒体优势,开展更多社会文化教育、大学远程授课、职业教育等。清华大学附属小学校长窦桂梅也表示:“直播课堂要体现儿童立场的课堂样态,兴趣思维转变为知识讲授,换句话说就是想尽各种办法把课堂里的教学搬到电视上。

“中国教育电视台四频道自《同上一堂课•直播课堂》开播以来,对助力‘停课不停学’发挥了重要作用,受到师生家长广泛好评,业界也用‘收视爆涨’‘电视逆袭者’等来形容四频道。所以对于中国教育电视台来说,一手抓教育,一手抓媒体,两个重大的交汇点一定是未来发展的重大利好”。电视频道直播、自有新媒体平台同步转播、第三方媒体平台链接或回看,多平台相互联动导流,取得较好效果,为家校分忧为学生学习解困。正如光明日报文艺部副主任、高级编辑李春利所说,“电视直播课堂的形式对授课老师的要求发生了改变。” 中国教育电视台副台长陈宏主持会议时介绍道。”

会议最后,中国教育电视台总编辑胡正荣在总结发言时表示,“后疫情时代,中国社会一定会有非常多的改变。”另一方面,可以设立“国家重大突发公共事件教育应急定制频道”。”

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中国教育电视台《同上一堂课•直播课堂》高三课程知识串讲教师团队

此外,在此次研讨会上,与会专家、教师还就“未来电视媒体如何凸显自身价值方面”提出了诸多有价值的建议,大家一致认为,后疫情时代,教育专业媒体要坚守公益属性,强化服务功能。同时,直播课堂也成为教师成长的“磨刀石”。人民日报高级编辑、政治文化部教育采编室主编赵婀娜认为:“能不能以此为契机,形成一种机制,搭建一个平台,探索一种方向,进行教育应急体系机制的建设,以备不时之需。要在情境带动、问题驱动、平台互动、工具撬动当中推动30分钟的课,这样的话小朋友就不会溜号儿。北京市中小学校代表、传媒专家从不同维度就《同上一堂课• 直播课堂》探讨专业电视媒体在特殊时期发挥的特殊作用,以及未来电视媒体如何凸显自身价值。一方面,疫情过去之后,电视直播课堂可以常态化,助力“教育公平而有质量”

(原标题:节后蛋价重心有望上移)

  6月8日,由中国发展高层论坛主办的CDF TALK论坛在网络直播,中国发展高层论坛秘书长卢迈与桥水董事长瑞·达利欧(Ray Dalio)开展了深度对话。

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